Λαϊκισμός στην εκπαίδευση.
Υπάρχει ;
Και βέβαια υπάρχει. Και ρεαλιστικά είναι η πηγή κάθε προβλήματος. Οι πολιτικές ηγεσίες συχνά-πυκνά βρίσκουν το χώρο της εκπαίδευσης για να εφαρμόσουν λαϊκιστικές παροχές οι οποίες δεν έχουν άμεσο οικονομικό κόστος.
Έτσι έχει διαμορφωθεί ένα κανονιστικό πλαίσιο στην εκπαίδευση, όπου οι καταστάσεις που περιγράφονται παρακάτω :
<< χάνω την τάξη λόγω μειωμένης απόδοσης >>
<< δεν περνάω ένα μάθημα λόγω μειωμένου κόπου >>
<< μένω μετεξεταστέος .. >>
<<Δίνω γραπτές εξετάσεις συχνά και υφίσταμαι συνέπειες εάν
ενδεχομένως έχω μειωμένη απόδοση σε αυτές>>
<<Αποτυχαίνω τελικά να πάρω απολυτήριο γυμνασίου λυκείου >>
Έχουν ουσιαστικά καταργηθεί . Τυπικά δεν έχουν καταργηθεί όμως η ουσία των πραγμάτων δεν αλλάζει .
Επικρατεί αρκετές φορές η άποψη στις κοινωνίες , ότι οι παραπάνω λαϊκίστικες παροχές κατά τα άλλα εξυπηρετούν την ευγενική στόχευση να κρατιούνται τα παιδιά εντός σχολείου στην προεφηβική και εφηβική ηλικία. Και ότι αυτό το πράγμα έχει είτε έτσι είτε αλλιώς ,ευεργετική αποτύπωση στην κοινωνία . Κανένας λογικός άνθρωπος δεν θα είχε αντίρρηση για την παραπάνω στόχευση.
Καλό είναι όμως η κοινωνία να αποδεχθεί μαζί με τα παραπάνω και τις συνεπακόλουθες συνέπειες.
Εν ολίγοις ,δεν μπορείς να έχεις και χαλάρωση στο κανονιστικό πλαίσιο της εκπαίδευσης και μαζί να έχεις εξαιρετικές επιδόσεις στο γνωστικό επίπεδο που προσδοκείς να δώσει η εκπαίδευση στους μαθητές της.
Απλά δεν γίνεται.
Επίσης έκφραση λαϊκισμού από την πλευρά των ιθυνόντων είναι οι διάφορες πρωτοβουλίες που καταδεικνύουν τον εκπαιδευτικό και την αβελτηρία του σαν πηγή του προβλήματος της εκπαίδευσης . Δεν επιθυμούμε να διατυπώσουμε στους ψηφοφόρους μας δυσάρεστες αλήθειες για τις συνέπειες της ήσσονος προσπάθειας των τέκνων τους, και δημιουργούμε έναν αποδιοπομπαίο τράγο. Εάν αυτό δεν είναι λαϊκισμός τότε τι είναι ;
Υστερόγραφο : την περίοδο που γράφονται αυτές οι γραμμές έγινε το περιστατικό στο επαγγελματικό λύκειο των Αθηνών που είχε σαν αποτέλεσμα την απόλυση ενός συναδέλφου αναπληρωτή . Τώρα ,στο κρεσέντο λαϊκισμού που ακολούθησε, πήρε μέρος και η δικαιοσύνη με ταχύτατες διαδικασίες . Ένα περιστατικό στο οποίο :
Έχουμε καταγραφή με κάμερα κινητού χωρίς τη συναίνεση του καταγραφόμενου
Έχουμε βιαιοπραγία από την πλευρά αρκετών εναντίον του εκπαιδευτικού.
Έχουμε φθορά ξένης ιδιοκτησίας με την καταστροφή του αυτοκινήτου του εκπαιδευτικού.
Έχουμε καταφανώς παραβατική συμπεριφορά από την πλευρά των εκπαιδευομένων
Καταλήγει να έχει ποινή μόνο για τον εκπαιδευτικό και τίποτα προς το παρόν για τους υπόλοιπους που έλαβαν μέρος στη διένεξη ... Αν αυτό δεν είναι χυδαίος λαϊκισμός τότε τι είναι ;
